i

A Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho mantém uma chamada aberta para artigos durante 2023, recebendo artigos em espanhol e português.

Convidamos os brasileiros a escrever nesta publicação que é QUALIS A1.

Aplicação do método de avaliação com base na certeza no ensino de direito

Autores

  • Sulan Wong Universidad de la Frontera
  • Julio Rojas-Mora Universidad Católica de Temuco

Resumo

Como estratégia disruptiva da tradição “bancária” do ensino do direito, este artigo apresenta a aplicação do método de Avaliação Baseada em Certeza (CBM) em uma disciplina obrigatória do primeiro ano da graduação em direito de uma universidade do sul do Chile, durante o ano letivo 2018-2019. A CBM busca passar da mera “memoria” do conhecimento para a “avaliação” do mismo. Para atingir esse objetivo, as/os estudantes, através de um modelo de aprendizagem auto-regulado, devem se auto-avaliar com retroalimentação interna e externa. Os principais resultados estatísticos alcançados, usando um teste binomial exato, mostram que as/os estudantes aplicam processos de auto-regulação e auto-avaliação ao selecionar o nível de certeza que maximiza sua pontuação esperada. Asimismo, usando um modelo logístico misto com efeitos aleatórios, controlando os efeitos fixos da prova, podemos confirmar que a probabilidade de responder corretamente a uma pergunta tem a retroalimentação, a extensão da prova e o nível de certeza da resposta como preditores significativos. Por outro lado, o sexo do/da estudante não é um preditor significativo, nem isoladamente nem como termo de interação com outras covariáveis.

Palavras-chave:

educação jurídica, meta-cognição, autorregulação, autovaliação, comentários, diferenças de gênero

Biografia do Autor

Sulan Wong, Universidad de la Frontera

Sulan Wong es profesora asociada del Departamento de Ciencias Jurídicas de la Universidad de La Frontera (Chile). Obtuvo su título de Abogado de la Universidad de Los Andes (Venezuela) y un Doctorado en Libertades Públicas y Derechos Fundamentales de la Universidade Da Coruña (España). Ha realizado estancias de investigación en la Universitat de Barcelona (España), en la Université d’Avignon (Francia) y en el Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Francia). Es miembro del Centro de Investigación sobre Desafíos Internacionales de la Universidad de La Frontera (Chile). Su principal línea de investigación se centra en las interacciones entre la propiedad intelectual, la ciencia y la tecnología. Su correo electrónico es sulan.wong@ufrontera.cl y su ORCID es https://orcid.org/0000-0003-1684-0285.

Julio Rojas-Mora, Universidad Católica de Temuco

Julio Rojas-Mora es profesor asistente del Departamento de Ingeniería Informática de la Universidad Católica de Temuco (Chile). Obtuvo su título de Ingeniero de Sistemas de la Universidad de Los Andes (Venezuela) y un Doctorado del Departamento de Economía y Organización de Empresas de la Universitat de Barcelona (España). Ha realizado estancias de investigación en la Université d’Avignon (Francia) y en el Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Francia). Realizó un postdoctorado en el Laboratorio ESPACE del Centre National de la Recherche Scientifique (Francia). Actualmente es profesor de métodos cuantitativos para la investigación socioeconómica en educación del Doctorado en Educación de la Universidad Católica de Temuco. Su principal línea de investigación se basa en el estudio de métodos para el apoyo de toma de decisiones en entornos inciertos. Su correo electrónico es jrojas@inf.uct.cl y su ORCID es https://orcid.org/0000-0002-0268-8748.