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Educação emancipatória na perspectiva de Paulo Freire

Autores

  • Victor Bassiano Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
  • Claudia Araújo de Lima Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
v. 5 n. 2 (2018)
https://doi.org/10.5354/0719-5885.2018.51974

Resumo

Este artigo aborda a educação e emancipação na perspectiva de Paulo Freire, tendo como objetivo principal compreender qual o debate e o seu subsídio no processo pedagógico. Neste estudo, para além de contextualizar o percurso histórico de Paulo Freire, pontua-se a importância de suas grandes obras: A educação como prática da liberdade e Pedagogia do oprimido. Neste estudo, para além de contextualizar o percurso histórico de Paulo Freire, pontua-se a importância de suas grandes obras: A educação como prática da liberdade e Pedagogia do oprimido. Para o desenvolvimento do estudo, utilizou-se a consulta bibliográfica e a análise desse referencial. A pesquisa reescreve a filosofia da educação revolucionária de Paulo Freire, que pode tirar o (a) educando (a) da situação de passividade relacionada à leitura de mundo, caso o educador promova um diálogo horizontal com amor, humildade, fé, confiança e aceite construir o conhecimento com educandos, enfim, a sua filosofia de Educação interdita o uso de qualquer cartilha pré-elaborada, mas permite emancipar o educando, transitando da consciência ingênua à consciência crítica. Para tal, é fundamental que os professores sejam capacitados para o uso correto deste método libertador.

Palavras-chave:

Educação, método Paulo Freire, emancipação

Biografia do Autor

Victor Bassiano, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

Victor Bassiano é Mestrado em Educação, área de concentração em Educação Social, pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. O seu endereço de e-mail é victor.bassi91@gmail.com. 

Claudia Araújo de Lima, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Claudia Araújo de Lima é Doutora em Saúde Pública e Docente do Mestrado em Educação/Educação Social e do Curso de Pedagogia na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/Campus do Pantanal, Corumbá-Brasil. O seu endereço de email é claudia.araujolima@gmail.com.

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Como Citar
Bassiano, V., & Araújo de Lima, C. (2018). Educação emancipatória na perspectiva de Paulo Freire. Revista Pedagogía Universitaria Y Didáctica Del Derecho, 5(2), 111–122. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2018.51974
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DATOS DE INVESTIGACIÓN
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